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‘Hacer de la seguridad inform√°tica una materia en la escuela’

Los an√°lisis heur√≠sticos, los registradores de pulsaciones de pulsaciones y los exploits son t√©rminos familiares para los conocedores del software de seguridad. Pero, ¬Ņqui√©n le explica al usuario medio de ordenadores lo que significan? Especialista James ‘Randy’ Abrams, director de educacion tecnica de la empresa de seguridad ESET, aboga por que la seguridad inform√°tica sea una materia en la escuela, junto con las matem√°ticas y el ingl√©s.

ZDNet habló con Abrams, quien en ESET convierte conceptos técnicos en un lenguaje que los usuarios promedio puedan entender. Para él, la seguridad informática se convierte en una habilidad necesaria para sobrevivir.

ZDNet: ¬ŅCu√°l es la realidad cotidiana de un ‘educador tecnol√≥gico’?
Randy Abrams: ‚ÄúPaso mucho tiempo convirtiendo hablar friki en el lenguaje humano normal. Mi experiencia t√©cnica se encuentra entre la de un usuario avanzado y la de un usuario medio. Entonces entiendo de qu√© hablan las personas que escriben software, pero yo no puedo escribir un lenguaje de programaci√≥n. En realidad soy una especie de piedra Rosetta, por as√≠ decirlo‚ÄĚ.

¬ŅCu√°nta experiencia necesitas para poder educar a la gente de esa manera?
“Empec√© como t√©cnico en Microsoft creando programas para duplicar disquetes. Como antes me interesaba la seguridad inform√°tica, adquir√≠ muchos conocimientos de seguridad especializados junto con mi trabajo. As√≠ que esa parte no fue dif√≠cil. La capacidad de aplicar ese conocimiento y convertirlo en un lenguaje comprensible es una historia completamente diferente. Para eso tuve que remontarme veinte a√Īos a la escuela secundaria, donde particip√© en concursos de debate. Hay que usar el humor y algo de dramatismo para transmitir el mensaje”.

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¬ŅCu√°ntos “educadores” como usted hay en este momento?
“Creo que s√≥lo hay un pu√Īado de nuestra especie por ah√≠. Y vamos a necesitar un ej√©rcito para lograr un cambio visible de mentalidad en la sociedad. Necesitamos ense√Īar a los profesores c√≥mo captar conceptos t√©cnicos y traducirlos en m√©todos de ense√Īanza. “

¬ŅQuieres que la seguridad inform√°tica sea una materia en la escuela?
“Creo que dentro de tres a cinco a√Īos la seguridad inform√°tica ser√° parte de nuestra educaci√≥n social. Miremos hacia atr√°s, a la llegada del autom√≥vil. Las escuelas no comenzaron a ense√Īar a sus estudiantes a mirar a izquierda y derecha al cruzar la calle hasta que hubo suficientes autom√≥viles. circulando para causar muertes y lesiones. Se convirti√≥ en una habilidad que necesitabas para sobrevivir. Espero que sea lo mismo con la seguridad en l√≠nea”.

¬ŅPara sobrevivir?
Ingenier√≠a social Es una forma antigua de delito, pero Internet ha hecho posible por primera vez manipular a las v√≠ctimas de forma remota y econ√≥mica. Y los malhechores se especializan cada vez m√°s. Recientemente arrestaron a un joven de dieciocho a√Īos. Se hab√≠a hecho pasar por una chica en Facebook y as√≠ captur√≥ fotograf√≠as de compa√Īeros de clase desnudos. Us√≥ esas fotos como medio de chantaje para presionarlas a realizar actos sexuales con √©l. Es s√≥lo un peque√Īo ejemplo de lo r√°pido que las cosas pueden salirse de control. Con el aumento masivo del software de traducci√≥n, tambi√©n es cada vez m√°s f√°cil transferir sus mensajes a otros idiomas”.

¬ŅHay alg√ļn consejo b√°sico que le d√© a los usuarios inexpertos?
“Si quiero ense√Īarte a no ser v√≠ctima de un ataque de phishing, utilizo el principio del ladr√≥n y el idiota. Cualquiera que te pida tu contrase√Īa es un ladr√≥n o un idiota. Ya sea Hotmail o tu servicio de asistencia t√©cnica, ellos’ “Nunca te preguntar√© eso. Siempre est√° buscando la ecuaci√≥n correcta para que una persona no t√©cnica comprenda un fen√≥meno abstracto”.

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¬ŅUsted mismo ense√Īa en las escuelas?
“Por el momento no, pero me gustar√≠a dedicar algo m√°s de tiempo a las escuelas secundarias. Regularmente ense√Īo en clubes de inform√°tica y hablo mucho en conferencias internacionales de seguridad”.

Pero, ¬Ņeste enfoque resulta atractivo para los usuarios que necesitan m√°s formaci√≥n?
“En San Diego, donde tenemos una de nuestras oficinas, estamos trabajando con la polic√≠a local y la c√°mara de comercio en la iniciativa Save our eCity para educar a la comunidad local sobre los peligros de Internet. Hemos iniciado un proyecto similar y finalmente Quiero ir a Save the eWorld”.

¬ŅNo llega eso s√≥lo a un n√ļmero limitado de personas?
“Tambi√©n comenc√© recientemente un experimento con una cuenta de Google Buzz. Cre√© un grupo de contactos a trav√©s de una encuesta en l√≠nea y agregu√© tantos usuarios como fue posible. Cuando consegu√≠ alrededor de 1.600 seguidores, result√≥ que muchas personas miraban mi p√°gina de perfil. Dijeron que aprendieron mucha informaci√≥n √ļtil de ella. Aprend√≠ que la selecci√≥n aleatoria puede ser sorprendentemente met√≥dica y que Twitter y Google Buzz funcionan muy bien para llegar a los no geeks. Obviamente funcionar√≠a mejor si los canales de televisi√≥n abordaran “La seguridad en l√≠nea en sus reality shows llega a las masas, pero este es un buen comienzo”.

¬ŅC√≥mo estimar√≠a el nivel de conocimientos sobre seguridad inform√°tica del usuario medio?
“Instalar y utilizar (nuestro) software antivirus no es dif√≠cil. En mi experiencia, la mayor√≠a de los usuarios saben c√≥mo utilizar nuestros programas. Y si no pueden, a menudo saben c√≥mo encontrar a alguien que pueda hacerlo”.

¬ŅY qu√© pasa con los profesionales de TI? ¬ŅCrees que est√°n dando un buen ejemplo?
“Creo que es principalmente una cuesti√≥n de buena gesti√≥n. Hay profesionales de TI que han sido contratados sin saber nada sobre seguridad. Y si se contrata a un especialista, no necesariamente significa que pueda hacer su trabajo. Veo que hay gente capaz A menudo tienen las manos atadas porque su jefe no les da rienda suelta. Por ejemplo, ya ha sido necesario un gran esfuerzo para convencer a los directivos de que ya no pueden recibir archivos EXE en sus correos electr√≥nicos. capacitaci√≥n.”

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Vendes software antivirus. ¬ŅSe beneficia de estar tan ocupado con la informaci√≥n?
“Los usuarios m√°s educados son buenos para nuestro negocio. Las personas sin educaci√≥n tienen muchas m√°s probabilidades de enfrentar amenazas. Y no importa qu√© tan bueno sea el portero, si se disparan suficientes tiros a porter√≠a, algunos siempre lograr√°n pasar”. mejor informaci√≥n, tenemos que detener menos bolas y tenemos menos que dejar pasar. Eso beneficia nuestra imagen. Puedes gastar tu presupuesto de marketing en vallas publicitarias. Pero considero que este es un m√©todo mucho m√°s efectivo”.