Dado que la política de Estados Unidos limita el acceso de China a la tecnología avanzada de chips, el gobierno chino ha expresado interés en desarrollar la capacidad del país para la fabricación autosuficiente de chips. Sin embargo, el país carece de trabajadores calificados porque la educación está obsoleta.
Además, Poste matutino del sur de China Informó que los estudiantes no están interesados en la industria local de semiconductores.
Falta de interés en la producción de procesadores
Chen Ying, socio de Huike Edutech, que ayuda a los estudiantes a encontrar trabajo, dijo que el campo de fabricación de procesadores es impopular.
Podría deberse a que los estudiantes creían que el trabajo era demasiado difícil y mal pagado.
Los estudiantes todavía están fascinados por ingresar a la industria tecnológica, pero no tanto como la inteligencia artificial (IA) y los big data, que ofrecen oportunidades profesionales más claras.
La falta de producción de chips y de software EDA en China también contribuye. Chen dijo que había una o dos brechas generacionales. Esto a pesar del esfuerzo de Huike y la empresa local Empyrean Technology por enseñar a los jóvenes.
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La industria tecnológica de China enfrenta dos desafíos
Como resultado, China se enfrenta a una escasez de talento futuro y a un sector tecnológico local que va muchas generaciones rezagado.
La Asociación de la Industria de Semiconductores de China (CSIA) estimó incluso un déficit de 200.000 personas para los años 2022 y 2023.
Para empeorar las cosas, solo un pequeño porcentaje de los graduados que se especializaron en circuitos integrados (CI) en 2020 tenían la intención de encontrar empleo en la industria.
Iniciativas anteriores de varios grupos locales
En 2016, el Ministerio de Educación y otros seis grupos instaron a las universidades y empresas a colaborar en cursos y pasantías de CI en línea. En 2019, los ministerios de Educación e Industria se comprometieron a hacer de los circuitos integrados una materia de grado de primera clase. En 2021, la CI se convirtió en una “disciplina de primer nivel” para los estudios de doctorado.
El año pasado, al menos 12 universidades chinas establecieron una “escuela de CI”.
Se afirma que las enseñanzas en la universidad están obsoletas
Un estudiante de la Escuela de Circuitos Integrados de PKU dijo que la educación está desactualizada en comparación con la tecnología existente hoy en día, afirmando que el conocimiento que se enseña en clase tiene un retraso de 15 o 20 años.
Dicho estudiante tiene un sueño más elevado que obtener un título universitario. “Todavía quiero ser ingeniero en diseño de chips”, dijo el estudiante, y agregó que probablemente requerirá un doctorado. Licenciatura en PKU o estudiar en el extranjero.
Sin embargo, para trabajar en el sector de los semiconductores ni siquiera es necesario tener un título universitario.
Según la investigación del CSIA, en 2020 habrá 199.600 personas trabajando en el diseño de chips, 181.200 en producción y 160.200 en embalaje y pruebas. Eso indica que el 63% de la fuerza laboral se dedica a actividades manufactureras menos calificadas.
Li Pei, analista del proveedor de información de la industria de semiconductores JW Insights, dijo: “La mayoría de los que trabajan en el sector de circuitos integrados no son trabajadores relacionados con el diseño de chips”.
El salario ha aumentado a medida que la industria del diseño de semiconductores ha atraído una gran cantidad de capital en los últimos años. Mientras tanto, no ha habido un aumento en el interés en la manufactura u otros puestos de trabajo.
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