Apple comenzó con la idea de que el iPad es la PC del futuro y debería ser la primera exposición del estudiante a las computadoras. ¿Está funcionando?
En 2010, cuando Apple presentó por primera vez el iPad, era difícil confiar en su futuro. Ciertamente parecía que era la respuesta a las PC que eran demasiado difíciles de usar y tenían demasiados problemas de seguridad.
Con ese fin, el iPad parecía el instrumento perfecto para poner en manos de los jóvenes en la educación K-12. A medida que crecieran, recordarían sus primeras experiencias con iPads, y ese afecto los acompañaría durante sus años universitarios y los primeros años de su carrera.
Bloqueos de carreteras
En general, debo señalar, un iPad es un muy buen dispositivo para exponer a los niños pequeños. Es seguro y es bastante difícil de romper desde el punto de vista del sistema operativo. Incluso físicamente con una de esas fundas MIL-STD 810G realmente buenas.
Sin embargo, me gustaría echar un vistazo más amplio, en una perspectiva histórica, al uso continuo del iPad en la educación K-12. En ese sentido restringido, varias cosas han salido mal. Además, nuestra perspectiva técnica del iPad ha cambiado desde 2010.
Por ejemplo, cuando se presentó por primera vez el iPad, la idea de un teclado en pantalla parecía genial. Olía a un futuro de ciencia ficción.
Sin embargo, a lo largo de los años, hemos aprendido que sigue habiendo usos importantes para un teclado físico.
A continuación, la programación es una habilidad esencial hoy en día para los jóvenes estudiantes. Aun así, no creo que nadie predijera la pequeña cantidad de entornos de programación serios en el iPad siete años después del lanzamiento. Apple ha trabajado para arreglar eso con Swift Playgrounds. Pero ese entorno, si bien es excelente, probablemente hace que los maestros se pregunten si esta es la herramienta universal que puede lograr sus habilidades de programación más amplias.
Finalmente, la tecnología del iPad no se desarrolló al ritmo que se esperaba. Como resultado, las ventas disminuyeron cuando las escuelas (y los consumidores) se dieron cuenta de que su viejo iPad aún funcionaba según sus necesidades. Como resultado, el iPad no se convirtió en un reemplazo adecuado para, por ejemplo, una computadora portátil Mac. Hay, como resultado, una discontinuidad en los conjuntos de habilidades en los niveles de la escuela secundaria superior y la universidad.
Perspectiva de Apple
Desde la perspectiva de Apple, y es decente, el iPad estándar se encuentra aproximadamente en el rango de precio correcto y tiene las capacidades adecuadas para la educación K-12. Nunca habrá una MacBook Air 2 para educación con un precio de $199. Al menos yo no lo creo. Eso ata las manos de Apple cuando se trata de precios.
El iPad estándar de 9,7 pulgadas es la única arma de Apple en la educación K-12.Estoy bastante seguro de que Apple estaba pensando en la educación cuando presentó el renovado pero estándar. iPad de 9,7 pulgadas en marzo. El MSRP de $ 329 puede terminar fácilmente en el rango medio-alto de $ 200 para compras de gran volumen por parte de las escuelas. Además, no le falta ninguno de los elementos pedagógicos clave. iOS 11 soportará esa carga, y la ausencia de compatibilidad con True Tone, ProMotion y Apple Pencil, funciones profesionales, no parece un problema. Apple parece haber pensado en esto.
Y, sin embargo, incluso a ese precio, el iPad debe competir con las computadoras portátiles Windows y Chrome de bajo costo, las Chromebooks. Hasta ahora, todo bien, sin embargo, en que los “iPads son la tableta dominante en las escuelas K-12 de EE. UU.” Ese artículo apunta a un informe del Simba Information Education Group que dice:
“Las escuelas están comprando tabletas, lectores electrónicos y teléfonos inteligentes para uso de maestros y estudiantes y se están introduciendo en las aulas como parte de las iniciativas de traiga su propia tecnología…. Sin embargo, la penetración de las tabletas en las escuelas se ha desacelerado debido a la creciente popularidad de las Chromebooks.
El futuro
En el futuro, los competidores de Apple parecen aferrarse a una idea clave. El bajo costo puede influir en muchos distritos escolares porque pocos distritos escolares pueden afirmar que tienen montones de fondos para iPads de $300. En segundo lugar, las computadoras portátiles con sus teclados físicos y las oportunidades para crear entornos de programación y acceso a más herramientas para adultos, como MS Office, son cosa de adultos. ¿Y qué niño, comenzando en la escuela secundaria, no quiere que se vea que usa una herramienta más para adultos en lugar de un iPad?
Apple tiene una solución para esto, y son las capacidades muy respetables de iOS 11. En el futuro de iOS 11, más estudiantes de K-12 aprenderán sobre archivos, arrastrar y soltar, un Dock similar a macOS, mejor multitarea y escaneo de documentos Esas correcciones han tardado mucho en llegar.
Al final, tengo algunas preguntas persistentes. ¿Pueden iOS 11 y sus sucesores llevar el iPad, al precio educativo actual, a una era más sofisticada y capaz de desarrollo educativo personal? ¿Swift Playground es solo el comienzo de una iniciativa que llevará a los estudiantes al nivel de programación deseado y los preparará para la universidad? ¿El diseño físico del iPad y las limitaciones restantes del sistema operativo prepararán a los estudiantes para el siguiente nivel de aprendizaje, es decir, algún tipo de MacBook (y computadoras portátiles) en la universidad?
Siento que Apple está luchando con todo esto. Pero queda por ver si el enfoque incremental de Apple mantendrá a raya a la competencia indefinidamente. El compromiso de Apple de construir siempre lo mejor parece estar siempre en contradicción con los niveles de financiación de K-12, donde lo “suficientemente bueno” se lleva el día.
Estoy seguro de que los ejecutivos de Apple, en la línea de fuego de las ventas educativas, se siguen preguntando: “¿Qué más podemos hacer? ¿Cómo podemos ganar, sin duda? ¿Cuál es el próximo avance que nos llevará allí?
